原则
设计原则
我们根据以下原则设计出整个直通车课程：
- 以概念为中心、以探究为本：教师一边借助富有技巧的提问和归纳式教学法，一边通过有意义的跨学科和学科内教学、深化知识以及培养学生进阶式思维以理解周围相关的内容、知识、流程和系统的方式，提升学生的好奇心及学习动力。
- 实境式学习：在实境环境中，让学生沉浸在与教师、同学和不同资讯之间的积极接触及互动，以针对各种现实世界的问题设计出解决方法。
- 相关学习：学生将学习与未来生活密切相关的知识并发展相应的技能和个人属性。
- 体验式学习：在“思考、心系、实践”（Head On, Heart On and Hands On）的教学下，学生将通过在国内外的服务式学习体验，逐渐心系社区、为社区思考。
- 发展适宜性和差异化学习：针对不同学生的需求设计及精心挑选各项计划和活动，让她们能够在适宜的认知、社会情绪及身体发展层面中按步就班地学习。
我们的教师也将作为学生的指导员，亲自教导、辅导她们并以身作则彰显如何进行终身学习。如同新生婴儿的培育室以及初创企业的温床一样，南中的校园环境在所有教职人员的集体营造下洋溢着关怀、积极培育、开放的气息，鼓励着学生推出新想法和创新设想，挑战新极限。
总体而论，南中是一个积极培育学生的热情和人生目标的归心之所。
学习原则
在南中，我们秉持以下六大学习原则：
- 主动学习
主动学习不仅限于给予学生动手实验及体验学习的机会，还在于激发学生积极思考、鼓励提问和对资料进行批判性评估。这种学习原则的重点在于探究、理解和知识转移的能力。 - 全面学习
全面学习以学科知识为基础，并在跨学科教学中蓬勃发展。在定期地让学生见证如何将学习成果运用到实际生活时，学生的学习过程将更显条理分明。 - 元认知学习
所有学生都有潜力能够积极进取、自我反思和自我调节。学校应主动教导学生理解元认知过程并为学生提供自我调节的机会。 - 社交学习
学习与社交、人际关系及与他人沟通息息相关。 - 情境学习
适合学习的良好环境能够重现真实场景、激发好奇心、推动学生深入探究并启发创意和创新思维。 - 理解学习
当学生对内容的掌握能力远远超过对于表面事实和资料的理解时，即为意味着深度学习已获得实现。只要能够让学生有机会深入理解相关知识、体验、关系和自我，便能推动深化学习。